tecnología de aprendizaje

  Capítulo VII. De la Educación Inclusiva  Art. 63. El gobierno debe asegurar que las personas con discapacidad tengan la oportunidad de adquirir conocimientos y aptitudes que les permitan integrarse al mundo laboral y participar plenamente en la sociedad. Esto implica reconocer y atender las necesidades, capacidades e intereses individuales de cada estudiante, para que puedan desarrollar su potencial al máximo y gozar de los mismos derechos y oportunidades que los demás

  Ley General de Educación vigente:  Capítulo VII. De la Educación i nclusiva Artículo 62. El Estado asegurará  la educación inclusiva en todos  los tipos y niveles, por lo que en la fracción: https://docs.google.com   /document/d/1nftfglwsQet OSRNZijPxIFOcmeRsJzGx /edit?usp=sharing&ouid= 114873543434425377911& rtpof=true&sd=true el gobierno tiene la responsabilidad de asegurar que todas las personas, independientemente de sus características, capacidades, condiciones o necesidades, tengan acceso a una educación de calidad en todos los niveles educativos (desde preescolar hasta la universidad). Esto implica crear un sistema educativo que valore la diversidad, elimine las barreras al aprendizaje y la participación, y proporcione los apoyos necesarios para que todos los estudiantes puedan desarrollar su máximo potencial. En esencia, la educación inclusiva busca garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender y participa...

  Apartado 7 Subsistema de Escuelas Normales. Entindi que "Subsistema de Escuelas Normales" dentro del contexto de la educación. se refiere al conjunto de instituciones educativas dedicadas específicamente a formar a los futuros maestros y maestras. Estas escuelas no solo enseñan los contenidos que los maestros deben saber, sino que también se enfocan en cómo enseñar esos contenidos de manera efectiva, utilizando métodos pedagógicos y didácticos adecuados. El Subsistema de Escuelas Normales es la base del sistema educativo, ya que se encarga de preparar a los profesionales que estarán al frente de las aulas, transmitiendo conocimientos y formando a las futuras generaciones.

  La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (2015), adoptó la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible 16. Paz, justicia, instituciones sólidas. 17 Crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. Entendi que esto significa que la Organización de las Naciones Unidas estableció un plan global para construir un mundo más pacífico, justo y sostenible para el año 2030. Parte de este plan implica fortalecer las instituciones en todos los países, asegurando que sean eficaces (que funcionen bien), responsables (que rindan cuentas) e inclusivas (que representen y sirvan a todos los miembros de la sociedad). Esto es fundamental para lograr un desarrollo que beneficie a todos y que no deje a nadie atrás.

  Entndi que esto significa tomar medidas para disminuir las diferencias injustas que existen entre distintos grupos de personas en la sociedad. Estas desigualdades pueden estar relacionadas con ingresos, oportunidades, acceso a servicios (como salud y educación), género, raza, etnia, discapacidad, orientación sexual, y otros factores. La idea es crear una sociedad más justa donde todos tengan las mismas oportunidades de desarrollarse y vivir una vida digna, sin importar su origen o condición.

  Educación  de calidad equitativa da a promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario. Entiendo que la educación de calidad y equitativa busca promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todas las personas, y que la Meta 4.5 específicamente se enfoca en eliminar las diferencias de género en la educación y asegurar la igualdad de acceso. Entendi que esto significa que no importa si eres niño o niña, joven o adulto, todos deben tener la oportunidad de aprender y desarrollarse a lo largo de su vida. Además, la Meta 4.5 resalta la importancia de que tanto hombres como mujeres tengan las mismas oportunidades en la educación, sin que haya discriminación ni barreras basadas en el género. El objetivo es que todos puedan

DOF 30052011 LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CAPÍTULO III EDUCACIÓN. Entiendo que te refieres a la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, específicamente al Capítulo III, que trata sobre educación. En términos sencillos, este capítulo busca asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso a una educación inclusiva y de calidad en todos los niveles educativos. Esto implica eliminar barreras, adaptar los entornos de aprendizaje y proporcionar los apoyos necesarios para que puedan participar plenamente en el sistema educativo. Los puntos Clave del Capítulo III sobre Educación: Derecho a la educación inclusiva: Reconoce que las personas con discapacidad tienen el derecho a estudiar en las mismas escuelas que los demás, con las adaptaciones y apoyos necesarios. Eliminación de barreras: Se deben identificar y eliminar las barreras que impiden el acceso y la participación de las personas con discapacidad en las escuelas. Esto ...

  La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (2015), adoptó la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible 4. Educación de calidad Entiendo que la Asamblea General de la Organización de la Naciones Unidades, adoptó en 2015 la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible, que incluye el objetivo de una educación de calidad. En mis propias palabras, esto significa que las Naciones Unidas establecieron un plan global con metas a alcanzar para el año 2030, y una de esas metas es asegurar que todas las personas tengan acceso a una educación buena y equitativa.

  Educación inclusiva  Inclusiva Página: 3 https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/edit Lo que entendi sobre la Educación Inclusiva:  Principio de valor y derecho La educación inclusiva se entiende como un derecho de todos los estudiantes, no sólo de algunos. Significa que todas las personas, sin importar sus características (capacidad física, intelectual, socioeconómica, cultural, lingüística, etc.), tienen derecho a acceder a la educación, participar y aprender en los mismos espacios escolares. Diversidad como parte normal Reconoce que la diversidad (de estilos de aprendizaje, orígenes, condiciones, necesidades) es parte de la naturaleza humana. En lugar de considerar la diversidad como un “problema” a resolver, la inclusión lo ve como algo inevitable, y busca adaptarse a ella. Eliminación de barreras Una de las tareas centrales de la educación inclusiva es identificar y remover las barreras que impiden que ciertos alumnos aprendan ...

  La segregación es cuando separamos a las personas en diferentes grupos y les damos tratos distintos, lo cual es injusto.

La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos.

  La exclusión, es cuando a una persona o a un grupo de personas se les impide participar plenamente en la sociedad, negándoles acceso a oportunidades, recursos, derechos y servicios que están disponibles para la mayoría. Es como si se les construyera un muro que los aísla y los margina, impidiéndoles desarrollar todo su potencial y llevar una vida digna. La exclusión puede manifestarse de muchas maneras: - Económica: Falta de acceso a empleo, vivienda, educación, atención médica, etc., que impide a las personas cubrir sus necesidades básicas y mejorar su calidad de vida. - Social: Discriminación y prejuicios que llevan a que las personas sean rechazadas o tratadas de manera diferente por su origen étnico, religión, género, orientación sexual, discapacidad, etc. - Política: Falta de participación en la toma de decisiones que afectan sus vidas, ya sea por falta de acceso a información, por restricciones legales o por discriminación. - Cultural: Negación o infravaloración de la cultu...

  Las barreras para el aprendizaje y la participación son obstáculos que impiden que algunos estudiantes puedan acceder plenamente al proceso educativo y participar en él de manera significativa. En otras palabras, son como muros que dificultan o imposibilitan que un niño o niña aprenda al mismo ritmo y con las mismas oportunidades que los demás. Estas barreras pueden ser de muchos tipos como:  Físicas: Por ejemplo, falta de rampas para sillas de ruedas, aulas mal iluminadas, o materiales educativos que no se adaptan a las necesidades de personas con discapacidad visual o auditiva. Actitudinales: Por ejemplo, prejuicios y estereotipos negativos hacia ciertos grupos de estudiantes (como estudiantes con discapacidad, de minorías étnicas, o con dificultades de aprendizaje), que llevan a una menor expectativa sobre su potencial y a una falta de apoyo adecuado. Pedagógicas: Por ejemplo, métodos de enseñanza rígidos que no se adaptan a los diferentes estilos de aprendizaje de los es...

  Promueve la accesibilidad de acuerdo a la diversidad de características de su audiencia. Entendi que la i nclusión como la práctica de asegurar que todas las personas, sin importar sus diferencias o características individuales, tengan las mismas oportunidades de acceso y participación en cualquier contexto. La inclusión promueve la accesibilidad, lo que significa que los entornos, productos, servicios e información deben ser diseñados o adaptados para que puedan ser utilizados por el mayor número posible de personas, considerando su diversidad de capacidades, necesidades y preferencias.

  Tipos de discapacidad https://www.gob.mx/issste/articulos/hablemos-de-discapacidad Entendi que hay tipos de discapacidad como:  Sensorial Visual: Es cuando alguien tiene problemas para ver, ya sea que no vea bien de cerca o de lejos, que tenga dificultades para ver los colores, o que tenga un campo de visión reducido. Sensorial Auditiva: Es cuando alguien tiene dificultades para oír los sonidos, lo que puede afectar su capacidad para comunicarse con los demás. Motriz: Es cuando alguien tiene problemas para controlar sus movimientos o mantener una postura correcta, debido a un daño en el sistema nervioso o en los músculos. Intelectual: Es cuando alguien tiene limitaciones en su capacidad para pensar y razonar, y también para adaptarse a situaciones nuevas y aprender habilidades sociales. Mental o Psicosocial: Es cuando alguien tiene una enfermedad mental que afecta su forma de pensar, sentir y relacionarse con los demás, lo que puede dificultar su vida diaria. Y existen difer...

  Discapacidad  https://www.gob.mx/issste/articulos/hablemos-de-discapacidad Entendi que el artículo explica que la discapacidad es una condición que limita la capacidad de una persona para realizar actividades diarias de manera normal. Estas limitaciones pueden ser causadas por diferentes factores, como problemas de nacimiento, enfermedades, accidentes o la edad. Hay varios tipos de discapacidad, incluyendo dificultades para ver, oír, moverse, pensar o interactuar socialmente. Es importante recordar que las personas con discapacidad a menudo enfrentan barreras en la sociedad que dificultan su participación plena. Para ayudar a superar estas barreras, es necesario proporcionarles apoyos como leyes que protejan sus derechos, un lenguaje que los incluya, acceso a rehabilitación y el uso de tecnologías que les faciliten la vida.  Y se trata de entender la discapacidad como una condición de vida que requiere de la atención y el apoyo de toda la sociedad para garantizar l...

  Garantizar a la niñez y adolescencia su Derecho a la seguridad y protección en el entorno digital. https://www.youtube.com/live/bMIG6xC60jg?si=4lD10bD0aVe7LPHd Entendi que en el  video subraya que es crucial proteger a los niños y adolescentes cuando están en línea. Esto significa asegurarse de que estén a salvo de peligros como el ciberacoso, el contenido inapropiado y la explotación. La CNDH ofrece ayuda y materiales para que tanto los jóvenes como los adultos puedan entender y defender los derechos de los niños en el mundo digital. En resumen, se trata de crear un entorno en línea más seguro y protegido para los jóvenes.

  https://www.youtube.com/live/F7arH_nBAY4?si=E7clySnncJkM6u2- yo entendi que la sesión busca capacitar a los docentes para que puedan identificar, prevenir y abordar el acoso escolar en las escuelas. Se basa en la idea de que la creación de una cultura de paz es fundamental para lograr un ambiente escolar seguro y respetuoso para todos los estudiantes. Se proporcionan herramientas y recursos prácticos para que los docentes puedan implementar estrategias efectivas contra el acoso escolar, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Los documentos adicionales ofrecen protocolos y guías detalladas para actuar ante situaciones de acoso.

  “Ciberacoso“ https://youtu.be/12P24SWJQK4?si=NCo7lBDNyGbJV3c9 El video explica que el ciberacoso es cuando una persona usa la tecnología (celular, internet, redes sociales o mensajes) para molestar, humillar o dañar a otra. Es como el bullying, pero sucede en el mundo digital. Lo que entendí: El ciberacoso puede ser mandar mensajes ofensivos, difundir fotos sin permiso, burlarse en redes, o inventar cosas para dañar la reputación de alguien. Es grave porque puede pasar en cualquier momento, no solo en la escuela, y la víctima no tiene cómo “escapar” fácilmente. Aunque parezca una broma, puede causar mucho daño emocional: tristeza, miedo, ansiedad o incluso depresión. También muestra que quienes observan o comparten ese contenido sin ayudar están participando del acoso. El video invita a reflexionar antes de publicar , respetar a los demás y usar la tecnología de forma positiva. Si alguien sufre ciberacoso, debe hablar con un adulto de confianza, no quedarse callado y guardar l...

Por una cultura de paz en la nueva escuela mexicana https://www.youtube.com/live/F7arH_nBAY4?si=CBZJ6MNRa9csQIXV Lo que entendí: “Por una cultura de paz en la Nueva Escuela Mexicana” ¿Qué es una cultura de paz? Una cultura de paz es un ambiente educativo en el que todos (alumnos, maestros, comunidad) conviven con respeto, diálogo, solidaridad, tolerancia, justicia, equidad. No es solo ausencia de violencia, sino también la presencia de acciones positivas que fortalezcan las relaciones humanas y comunitarias. Contexto de la Nueva Escuela Mexicana La Nueva Escuela Mexicana propone una escuela más justa, incluyente, participativa, plural, con enfoque en derechos humanos. Busca que los valores democráticos, la igualdad, el respeto sean parte del día a día escolar, no solo como discurso, sino como práctica. ¿Cómo promover la cultura de paz en la escuela?  Hay algunas estrategias que suelen mencionarse para fomentar esta cultura: Educación en valores : integrar valores como la empat...

  La innovación educativa en el aula importancia y objetivos https://youtu.be/9fw0c4Gngfk?si=JkUn8JLHsq_HSg7n Innovación educativa con TIC - TAC y TEP https://www.youtube.com/live/3sEEZ9o7kf4?si=6zOyfOzq88FbMpHb Lo que yo entendí del video (o lo que generalmente se explica al combinar esos tres niveles) es algo como esto:Primero se parte del uso de TIC para integrar recursos digitales (presentaciones, apps, redes, plataformas educativas). Luego se da el paso al TAC , donde los estudiantes diseñan, exploran, usan la tecnología para construir conocimiento (por ejemplo, crear proyectos digitales, investigar con herramientas, elaborar productos). Finalmente, con TEP , la innovación llega al ámbito de la participación activa: los estudiantes generan contenidos que pueden impactar su comunidad, participan en foros, comparten trabajos con públicos reales, usan la tecnología para incidir socialmente. Este enfoque (TIC → TAC → TEP) sugiere una escalera del uso de la tecnología: de uso repr...

  Innovación educativa con TIC - TAC y TEC https://www.youtube.com/live/3sEEZ9o7Kf4?si=6z0yf0zq88FbMpHb Lo que entendí de “Innovación educativa con TIC – TAC – TEC/TEP” TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación): Son las herramientas digitales que usamos para manejar, compartir y comunicarnos con información: computadoras, internet, redes, plataformas educativas, etc. Se refiere al “qué” tecnológico.  https://www.fundaciontelefonica.com/noticias/que-son-las-tecnologias-tic-tac-y-tep-en-la-educacion/ TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento): Es pasar de usar la tecnología solo como “herramienta” a usarla como parte del aprendizaje. Aquí se busca que la tecnología impulse los procesos educativos: que los estudiantes aprendan con ella, que se usen recursos interactivos, simulaciones, materiales adaptados, herramientas que apoyen la construcción del conocimiento. https://www.afoe.org/tecnologias-tic-tac-tep-aula-educacion/ TEC / TEP (Tecnologías para el Empo...

  La innovación educativa en el aula importancia y objetivos https://youtu.be/9fw0c4Gngfk?si=JkUn8JLHsq_HSg7n Innovación educativa con TIC - TAC y TEP https://www.youtube.com/live/3sEEZ9o7kf4?si=6zOyfOzq88FbMpHb La innovación educativa busca mejorar la enseñanza con nuevas ideas y el uso de tecnología. Es importante porque hace las clases más interesantes, ayuda a los estudiantes a participar y aprender mejor. Las TIC permiten comunicarnos y acceder a información; las TAC ayudan a aprender de forma más práctica; y las TEP promueven la participación y el trabajo en equipo. En conjunto, hacen que la educación sea más moderna, creativa y significativa.

  1.Examina a detalle el valor de la tecnología en los procesos de innovación educativa, entendiendo a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2.Las y los estudiantes analicen las características de las competencias y saberes digitales. 3 Que las y los estudiantes asuman una perspectiva integral de la tecnología Ami me parece muy importante por que: La tecnología ayuda a mejorar la educación con herramientas digitales que hacen el aprendizaje más fácil y creativo. Las competencias digitales son las habilidades para usar bien la tecnología, como buscar información o comunicarse en línea. Tener una visión integral de la tecnología es usarla de forma responsable y útil en la escuela y en la vida diaria.